Dissertation qui retrace la conquêtespatiale américaine depuis le premier vol spatial avec Spoutnik 1 par les russes, le 4 octobre 1957 jusqu'en 1973 avec le lancement de Skylab.
2595 mots (approx. 6.5 pages), 0 sources, 2007, 6,95 €
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Résumé Même si Robert Goddard lance la première fusée à ergols liquides dans le Massachusetts en 1926, le premier vol spatial est réalisé par la mission Spoutnik 1 le 4 octobre 1957.
Lancée depuis Baïkonour au Kazakhstan, cette petite sphère de seulement 58 cm pour 83,6 kg, est ainsi le premier satellite artificiel.
I) Rattraper les Russes : 1957-62/3
A) L'avance soviétique
B) Des réponses immédiates
C) L'ambition américaine et les bases de la réussite
II) La conquête de l'espace américain : 1963-69 (USA vs URSS : 2-1)
A) La mise en place des programmes spatiaux vers la Lune
B) Un grand pas pour les Etats-Unis
C) Une importance relative
III) Une nouvelle conquêtespatiale : 1969-73 (USA vs URSS : 3-2)
A) La fin des vols lunaires : entre échecs et volonté médiatique
B) D'autres objectifs
C) Des réussites russes persistantes
Extrait du document Les Russes sont encore présents après la défaite significative que représente le 21 juillet 1969. En effet, malgré l'échec de tout programme habité vers le sol lunaire, les nouveaux buts à travers tout le système solaire ont aussi été pris par l'URSS. Comme en témoigne l'avance de la mission Venera, le pays communiste n'est toujours pas à la traîne. Mais les Soviétiques sont encore une fois rattrapés par les Américains, comme en témoigne les programmes Mariner et Pioneer. Les ingénieurs russes se tournent alors vers un nouveau terrain, encore une fois en premier : celui de l'orbite terrestre, investie en vue d'un maintien d'un équipage expérimenté. Les stations spatiales Saliout 1, en 1971, et 2, en 1973, sont ainsi construites en lancées. La première voit l'arrimage avec Soyouz 11 mais la deuxième ne sera jamais opérationnelle. Les Soviétiques ouvrent donc une nouvelle page de l'histoire de la conquête spatiale, vers la création de la station MIR en 1986, alors que les Etats-Unis sont encore une fois à la traîne, puisqu'ils attendent 1973 pour lancer le Skylab, leur station d'orbite basse.
Fiche de lecture portant sur un article de Pascale Planche "La construction des notions spatiales chez les enfants intellectuellement précoces âgés de 6 à 8 ans" qui présente une étude de la structuration du champ spatial chez les enfants précoces.
1480 mots (approx. 3.7 pages), 0 sources, 2005, 3,95 €
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Résumé Cet article analyse pourquoi et comment les enfants ne réussissent pas toujours aussi bien dans les différentes tâches que leurs pairs du même âge mental. En effet, à quatre, cinq ans, l'âge chronologique est un meilleur indicateur pour la réussite d'une tâche que l'âge mental.
Par contre, vers 7 ans, c'est l'âge mental qui prédit mieux la réussite à une tâche. Étant donné ces disparités selon les domaines, il paraît intéressant de se pencher sur les éventuelles différences en terme d'âge d'acquisition des notions spatiales.
I. L'élaboration des notions spatiales dans le contexte dysharmonique caractérisant le développement des enfants précoces
II. L'objectif de la recherche
III. L'hypothèse conceptuelle de l'auteur
IV. En quoi les épreuves retenues mesurent-elles la mise en place des notions spatiales chez l'enfant ?
V. Pourquoi réaliser une étude interindividuelle et intra individuelle des résultats ?
VI. Les résultats
Extrait du document Les notions spatiales sont relatives à l'espace, à sa représentation, son organisation, sa maîtrise motrice ou sa représentation. L'espace comme les objets et le temps est une structure infralogique, il porte sur le monde physique. Les notions spatiales s'élaborent en trois étapes : topologique, projectif et euclidien.
La première épreuve choisie ici, est l'épreuve des bocaux ou de l'horizontalité. Cette épreuve a été mise au point par Piaget et Inhelder pour étudier la mise en place de l'horizontalité qui est un système de référence comme la verticalité. L'enfant doit représenter le niveau de l'eau selon divers inclinaisons. Pour réussir cette épreuve, l'enfant doit non seulement avoir une vue d'ensemble des différents axes, ou points de vue, mais doit aussi avoir intégré l'axe de référence qu'est l'horizontalité. Ainsi cette épreuve mesure la mise en place de l'horizontalité qui permet (avec la mise en place d'autres notions) la construction de l'espace euclidien...
Travail de recherche qui présente l'élaboration d'un protocole d'analyse spatiale pour l'étude d'une population d'orignaux afin d'indentifier leurs déplacements, leur domaine vital et leurs habitats préférentiels.
1810 mots (approx. 4.5 pages), 0 sources, 2005, 4,95 €
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Résumé Le problème majeur dans la caractérisation des déplacements est la nécessité d'obtenir des localisations à intervalles de temps constant, tout en réduisant le pas d'échantillonnage au maximum afin de simplifier son analyse.
Il est également important de considérer chaque individu comme variable, et non le nombre total de points.
1° Caractérisation des déplacements
a. La distance
b. La vitesse
c. Les angles associés au déplacement
d. La direction
2° Analyse des domaines vitaux
a. Méthode des Polygones Convexes
b. Kernel
c. L'analyse de groupement
3° La sélection de l'habitat
a. Échelle spatiale b. Échelle temporelle
c. Catégorisation des habitats
Extrait du document La méthode de Manova, qui n'utilise pas d'habitat de référence, effectue quant à elle une différence entre l'utilisation et la disponibilité de l'habitat. D'autre part, pour prédire la présence de l'orignal sur un habitat donné, on peut utiliser la méthode de régression logistique (méthode «fonction de sélection de ressource» de Boyce, 2002) qui associent une valeur de 1 ou 0 à la disponibilité et à l'utilisation de chaque habitat. Cependant, cette méthode ne permet pas de définir les habitats sélectionnés par l'individu.
Les méthodes statistiques de Aebischer et de Manova restent donc les plus appropriées dans le cadre de cette étude.
Nous espérons que notre contribution à cette étude sera utile, et que ce protocole d'analyse spatiale sera suffisamment robuste pour permettre de réaliser les objectifs de ce travail. Il faut cependant rappeler que, même si nous avons essayé de présenter un protocole le plus complet possible, il est possible que certaines failles soient malgré tout présentes.
Exposé portant sur la conquête de l'ouest et son rôle paradoxal dans la démocratie américaine : facteur d'évolution d'une part, et de régression d'autre part.
2690 mots (approx. 6.7 pages), 5 sources, 2009, 6,95 €
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Résumé La conquête de l'Ouest a été une force constructive. L'analyse des éléments essentiels de la doctrine de Jefferson, qui fut l'un des premiers prophètes de la démocratie, nous le montre bien. Cependant, la conquête de l'Ouest ne s'est pas toujours déroulée d'une manière démocratique et n'a pas permis le renforcement des principes démocratiques au point d'accorder et de reconnaître l'égalité de tous.
I) Les facteurs de l'influence de l'Ouest sur la démocratie.
1) La frontière aux Etats-Unis à l'origine de l'évolution sociale
2) La notion d'autonomie, deuxième idée qui renforce les principes de la constitution américaine
II) Les limites du renforcement des valeurs démocratiques
1) Une égalité partielle
2) Guerre et massacres contre les opposants à la colonisation du reste du continent
Extrait du document Ainsi la conquête de l'ouest a façonné une société en dévalorisant les titres aristocratiques et les privilèges de caste qui n'avait pas lieu d'être dans un monde créé ex nihilo.
Cette société nouvelle donne donc l'impression d'une société fluide, sans ordre préétabli, fondé sur le seul travail et mérite de l'individu, image contrastant avec la rigidité de la société américaine du littoral héritant de la société d'ordre de la vielle Europe.
C'est en cela qu'elle renforce la jeune démocratie américaine car elle établit dans les faits les valeurs proclamées dans la constitution établissant l'égalité entre tous les hommes et mettant ainsi fin aux classes formées de façon héréditaire.C'est pourquoi pour Turner, l'Amérique apparait comme un vaste laboratoire où une nouvelle race est en gestation. Nouvelle race qui s'appuie sur ce qu'on appelle l'esprit de l'ouest ou encore la destinée manifeste.
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Résumé Le Maghreb, avant 1830 et le début de la conquête française, a déjà connu des occupations étrangères, notamment celle des Phéniciens (qui ont installé des comptoirs côtiers) et des Romains (qui ont apporté les techniques agricoles pour cultiver le blé, la vigne et les oliviers, et qui ont fondé une certaine civilisation urbaine sans toutefois apporté de réelle modifications à la société berbère). L'occupation arabe débute dès le VIIème siècle et a une influence notable sur le Maghreb, en l'uniformisant notamment grâce à la religion musulmane. Mais le Maghreb, bien que présenté comme un ensemble homogène de par l'organisation de sa société, connaît aussi des spécificités dans chacun des 3 pays le composant. Nous nous demanderons donc ce qui caractérise le Maghreb avant la conquête française.
I - Le Maghreb : Une unité
II - Le Maghreb : 3 entités politiques avec leurs spécificités
Extrait du document Le Maroc, quant à lui, est sous dynastie chérifienne nationale, puissante, religieuse (celle des Alaouites depuis le XVIIème siècle), en dehors de l'Empire Ottoman (mais chaque année, le sultan envoie un manteau en signe d'allégeance au califat d'Istanbul). Il réussit à résister à l'invasion turque, que connurent l'Algérie et la Tunisie, grâce aux Saadiens qui aux XVème et XVIème siècles engagèrent la résistance.
Commentaire comparé portant sur la vision chrétienne de la conquête musulmane racontée dans deux chroniques, l'une contemporaine et l'autre postérieure.
2330 mots (approx. 5.8 pages), 3 sources, 2007, 5,95 €
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Résumé Le 12 décembre 639, les Arabes sont à la frontière égyptienne à al-‘Arîsh et s'apprêtent à conquérir le pays. C'est ce dont les deux textes de Nicéphore tiré de "Histoire de l'Empire Byzantin" de 602 à 769) et de Jean de Nikiou ( tiré de "The termination of hostilities in the early Arab conquests" (publié par D.R. Hill en 1971 à Londres), traitent.
Il s'agit de chroniques rédigées aux VIIième et IXième siècle. Cette conquête arabe débute en 639.
A cette période, les deux principales autorités en Egypte sont les deux empires perse et byzantin qui s'affaiblissent à cause de batailles récurrentes entre eux et qui ne prennent pas conscience de la religion émergente qu'est l'islam.
Extrait du document Les défaites byzantines sont dues à deux causes majeures. La première est le faible nombre de soldats envoyés. En effet, dans le texte de Nicéphore, aux lignes 41 à 43 ("[...] il désigna Jean de Barkaina [...] [qui] participa à la bataille et fut tué") est relatée la mort d'un général de l'armée byzantine. Aux lignes 43 à 45, l'auteur rapporte une autre mésaventure byzantine : l'expérience de Marianos ne se solde pas par sa mort, mais par celle de "nombreux soldats" (ligne 44) sous son commandement. Même Marianos, le cubicularius (ou chambellan de Héraclius) « mourut en combattant » (ligne 55). On remarque le lexique choisi par Nicéphore dont l'objectif est de montrer l'importance du nombre de trépassés du côté byzantin (« il perdit de nombreux soldats » ligne 44 , « il mourut en combattant comme beaucoup de soldats » ligne 55) : or, si l'on considère le nombre de soldats envoyés pour combattre les Arabes (environ 10 à 12 000 hommes), on ne peut que constater qu'un nombre minime de soldats a été envoyé comparé aux effectifs de l‘armée byzantine.
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Résumé La période que nous étudions se situe entre la Restauration et le 30 janvier 1879, date de l'avènement de la Troisième République. Les républicains sont les partisans de la République, mais il est difficile de les définir précisement car leur doctrine est assez floue. On peut donc s'interroger sur la base de la culture républicaine et la manière dont ils ont finalement accéder au pouvoir après de nombreux échecs et beaucoup d'années.
I/ Les fondements de la culture républicaine et une diffusion de longue haleine
1) La doctrine républicaine
2) La mise en pratique : des associations au sociétés secrétes
3) La symbolique républicaine
II/ La conquête du pouvoir sous le «temps des rois»
1) Des républicains peu affirmés
2) Les républicains de 1830
3) Les républicains depuis 1840
III/ Une expérience, mais déterminante
1) Une expérience
2) L'échec et le silence
3) Détermination et reconquête du pouvoir
Extrait du document Sous la Seconde République, il y a un retour de tout un folklore républicain. Par exemple : les arbres de la liberté. On replante dès les journées révolutionnaires des arbres de la liberté sur la place publique. On fait la fête autour. Même les curés participeront à ces festivités, ce qui apporte un caractère nouveau car sous la première république, il y avait un mouvement anticlérical. Le clergé valide ainsi une pratique révolutionnaire.
Cependant, très rapidement ces arbres vont créer des divisions, car ils vont incarner le souvenir des révolutions de février 1848. On va donc décidé de les enlever. Mais il existe d'autres signes de révolution tel les mots. Le 4 mars 1848 on autorise la liberté d'expression et d'associations. Les associations prennent alors le nom de club. La gauche à l'assemblée prend le nom de la montagne… .De toute part, les associations se multiplient. De plus, dès les journées révolutionnaires de 1830 le drapeau tricolore est réhabilité.
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Résumé La maîtrise des lancements spatiaux est un enjeu majeur du siècle prochain.
En effet, l'essor des télécommunications et des outils d'informations nécessite des investissements permanents de recherche et de développement. Les industriels cherchent à réduire les coûts liés au lancement de satellite dans l'espace.
En outre, les soucis d'innovation liés à la conquêtespatiale ont conduit au projet d'un nouveau lanceur, Ariane V, amené à remplacer la fusée Ariane IV.
Quels sont les différents systèmes intervenant dans le processus de propulsion de la fusée Ariane V permettant ainsi son décollage ?
I. Présentation générale du lanceur Ariane V
II. La propulsion de la fusée Ariane V
Extrait du document Ariane V, financée par de nombreux industriels européens, est assemblée au centre spatial de Kourou en Guyane. Grâce à ce site de lancement situé au nord-est de l'Amérique du sud, l'Europe est la seule puissance spatiale à disposer d'une base équatoriale permettant de lancer tant vers le nord que vers l'est. Elle dispose de plus de 100° d'ouverture autorisant tous les azimuts de tir à partir du même site. Ariane a largement bénéficié de cette position équatoriale pour concurrencer les lanceurs les plus performants sur le marché des satellites géostationnaires tout en assurant des missions plus nationales et captives en orbite héliosynchrone.
En outre de sa position géographique, la Guyane dispose d'un sol très fortement granitique, à l'abri des mouvements sismiques. De plus sous l'aspect climatologique, la Guyane située entre les anticyclones des Açores et de Sainte Hélène, subit des vents modérés est-ouest atteignant très rarement les 15 à 20 m/s.
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Résumé Le Guépard de Lampedusa est une oeuvre intéressante car l'auteur y mêle à la fois le contexte historique et géographique, et le récit de la vie d'une famille noble sicilienne.
On ne peut pas définir cette oeuvre comme étant soit un récit historique soit un récit personnel, dans ce cas le cadre spatio-temporel est-il essentiel à la compréhension du récit ?
1. Le cadre temporel est très présent le long de l'oeuvre
2. Le cadre spatial est aussi très présent tout au long de l'oeuvre
Extrait du document Tout d'abord, l'oeuvre se situe à l'époque de l'arrière grand-père de l'auteur : le Risorgimento. Cette période marque un renversement du statut de l'aristocratie et de la bourgeoisie. La noblesse sicilienne voit son déclin approcher tandis que les bourgeois ne cessent de s'enrichir. C'est la révolte et l'unification de l'Italie. Ce contexte est très important pour comprendre le Prince. Il est sans cesse lucide de sa situation, accepte même cet état de fait à travers l'union de son neveu Tancredi et de la fille du maire, Angelica. Dans ce contexte politique seulement on peut comprendre la phrase de Tancredi qui sera présente dans toute l'oeuvre : "Si nous voulons que tout reste tel que c'est, il faut que tout change". En effet, ce n'est qu'un renversement de statut qui reviendra à une situation similaire, car il y aura toujours une classe supérieure, que ce soit l'aristocratie ou la bourgeoisie.
Tags: climat, chaleur, ombre, civilisation, conquête, pouvoir
Dissertation qui analyse le processus de ségrégation dans le système scolaire et la manifeste de cette ségrégation, selon les points de vue de Jean-Christophe François et Franck Poupeau.
2100 mots (approx. 5.3 pages), 0 sources, 2010, 5,95 €
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Résumé Franck Poupeau et Jean-Christophe François se penchent dans ce texte sur la notion même de ségrégation scolaire.
Depuis 1960, des analyses sur la sphère scolaire ont été faites mais celles-ci n'abordaient que la question des inégalités sociales de scolarisation en France et se limitaient à une simple description de la ségrégation dans l'espace urbain.
Il faut attendre les années 90 pour avoir de véritables analyses sur les formes spécifiquement urbaines et spatiales de ségrégation scolaire.
Les références des extraits commentés dans ce document sont :
-Pierre Bourdieu & Jean-Claude Passeron, Les Héritiers, Paris, Minuit,
p. 11
- Jean-Claude Perrot, Genèse d'une ville moderne : Caen au XVIIIème siècle, Annales historiques de la Révolution française, 1974, n° 215,
p. 100
1. La notion de ségrégation : une définition mouvante
2. La sociologie des pratiques d'évitement scolaire, l'illustration la plus visible de la ségrégation scolaire
3. Le social et le spatial : du descriptif à l'explicatif
Extrait du document Au sens premier du terme, la ségrégation est une description empirique (basée sur l'observation) des distinctions spatiales entre aires de résidence des groupes de population vivant dans une même agglomération, c'est la séparation entre les lieux de résidence de différents groupes sociaux. Par la suite, ce terme s'est empreint de connotations morales négatives et les espaces de ségrégation sont devenus des ghettos caractérisés par les caractéristiques mêmes de la population y résidant.
Tags: Christian Topalov, spatialisation du social, contexte environnant, boboïsation, espaces de concurrence
