Résumé
Avec un chiffre de 8494 notaires titulaires, le notariat est loin d'être la profession la plus exercée en France. Cela s'explique en partie par le caractère rigoureux de la formation qu'elle exige, mais également par le manque d'information des gens sur ce métier.
En effet, le notaire est généralement cantonné à un rôle de rédacteur d'actes qui, sans son sceau et sa signature, n'auraient pas de valeur juridique ni de force probante. Il faut ajouter à cela que, même si de nombreuses personnes passent devant un notaire pour la vente d'un bien immobilier, il n'y a qu'en matière de succession que le rôle du notaire est connu de tous. C'est ainsi que trop souvent les gens ont une conception restrictive de la profession notariale.

I/ Le notariat : un domaine offrant de nombreuses possibilités
A- Une profession accessible à différents niveaux
B- Une grande diversité dans les branches du droit approchées

II/ Une profession ouverte et humaine
A- Un métier de responsabilités
B- Un rôle fondamental de conseil



Extrait du document
La profession de notaire a beaucoup évolué. En effet, autrefois la charge qui sert de lieu d'exercice du notaire était héréditaire (elle l'est devenue après une longue évolution du statut des officiers). De plus, avant le processus de l'exode rural du 19e siècle, la plus grande majorité des gens vivaient à la campagne. Les études de notaire se limitaient généralement au seul notaire et à ses clercs. Ce n'est que depuis le 19e et le 20e siècle que les domaines d'intervention du notaire se sont développés , rendant nécessaire le développement des études.

Mots-clés:profession, métier, clerc, formation, succession, juridique

Résumé
Les métiers dans le travail social sont très prisés actuellement. Attrayants de par les responsabilités qu'ils impliquent, mais aussi par la diversité des situations qu'ils font découvrir, ils nécessitent toutes fois des qualités humaines non négligeables. Les profonds changements (décentralisation, diversification des politiques menées dans le champ social, montée du chômage et de l'exclusion sociale…) survenus ces dernières années dans le cadre d'exercice des travailleurs sociaux ont complexifiés les métiers du social tout en faisant évoluer vers un travail en réseau avec d'autres intervenants, indispensables à l'efficacité de leur action.

1.Origine du métier d'éducateur de jeunes enfants
2.Missions et fonctions de l'éducateur de jeunes enfants aujourd'hui
3.Condition d'exercice et institution
4.Déroulement de carrière


Extrait du document
En 1907, un brevet d'éducatrice de jardin d'enfants donne une dimension éducative à cette profession. En 1945, une ordonnance parue dans le journal officiel du 5 novembre introduit les jardinières d'enfants dans la liste des établissements soumis à la surveillance sanitaire du directeur départemental de la santé. Entre 1946 et 1954, différents décrets sont parus se qui montre bien la reconnaissance institutionnelle de la profession. En 1955, 23 centres de formation de jardinière d'enfants étaient agréés et habilités à délivrer un diplôme de jardinière-éducatrice. En 1959, la loi Debré ferme l'accès aux postes dans l'éducation préscolaire. Les jardinières d'enfants sont de plus en plus employées dans des établissements à caractère sanitaire et ou social.
L'année 1973 voit apparaître le Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants (DEEJE). Cette appellation laisse entrevoir une ouverture du métier aux hommes. Le programme de la formation comporte 36 semaines de stages et 950 heures de formation théoriques qui s'articulent autour de trois axes : l'être humain et son développement, l'homme et son enracinement, et l'éducateur de jeunes enfants, méthodes et techniques. La formation et le diplôme d'état d'éducateur de jeunes enfants seront réformer en 1993 et en 2005, notamment par une augmentation du temps de formation.
La circulaire du 18 juin 1974 fixe la définition et le cadre d'exercice de l'éducateur de jeunes enfants : « la jardinière d'enfants et l'éducateur de jeunes enfants sont des éducateurs dont le rôle spécifique est de favoriser le développement et l'épanouissement des enfants de 18 mois à 6 ans lorsqu'ils se trouvent hors de la famille pour un temps plus ou moins long ». Le but premier du jardin d'enfants est éducatif mais avec l'apparition du métier d'éducateur de jeunes enfants, remplaçant peu à peu celui de jardinière d'enfants, on remarque que ces spécialistes de la petite enfance exercent de plus en plus dans le secteur social : la quasi-totalité des éducateurs de jeunes enfants, alors qu'entre 1900 et 1965, la moitié des jardinières d'enfants était encore employées en milieu scolaire.



Mots-clés:métier du social, jardinière d'enfants, soutien

Résumé
Le métier de professeur des écoles est un métier dans le domaine professionnel de l'éducation mais également du domaine social. Le professeur des écoles à un rôle important dans l'éveil et d'éducation des bambins. En effet, c'est de la classe maternelle au CM2 que les enfants vont découvrir et apprendre. Il devient donc de plus en plus difficile de devenir professeur des écoles. Voici donc un documentaire qui expliquera le métier et son évolution.


I. Le métier de professeur des écoles
II. L'évolution du métier


Extrait du document
La réforme des concours et de la formation au professorat du premier et second degré et des conseillers principaux d'éducation sera définitivement mise en place en 2011. Cette réforme concerne le recrutement et la formation des enseignants mais aussi le contenu des concours. En effet, désormais, les futurs enseignants devront être détenteurs d'un master ou d'un diplôme bac +5.

Mots-clés:enseignement, réforme, enfants

Résumé
Freud lançait « Éduquer est un métier impossible». Dans la Grèce antique, la philosophie pose la question de l'être, de l'existence, de la réalité. Pour développer leur réflexion, les philosophes utilisent notamment certaines logiques et démarches scientifiques comme la démarche hypothético-déductive présente dans les mathématiques. Sur l'école de Platon, l'Académie de ces amoureux d'un certain art de vivre, est écrit : « Nul n'entre ici s'il n'est géomètre. » Cette phrase met en lumière le rôle prépondérant de l'éducation. En effet, elle est un moyen permettant de rationaliser ce qui nous entoure, de comprendre et d'apprendre à connaître le monde dans lequel nous vivons. L'éducation s'établit au contact des autres. L'absence d'autrui nous aliène, nous abrutit. L'éducation, la pédagogie sont indispensables, ils élèvent les esprits vers la connaissance et permettent aux hommes de vivre en société, de participer à la vie politique de la « Cité ».
D'abord, nous verrons que l'éducation est un métier possible qui repose sur le questionnement et la réflexion. Puis, nous développerons le fait que l'éducation est difficile car l'accouchement de la pensée et un chemin long et douloureux. Enfin, nous exposerons les fonctions de l'éducation dans la vie en société.

Extrait du document
Cette éducation demeure indispensable car nous sommes dans l'ignorance. Notre condition humaine, la façon dont nous vivons, nous est imposée et nous sommes spontanément empiristes, d'une expérience sensible qui correspond au premier degré de la connaissance, le plus faible. Dans l'allégorie de la caverne de Platon, l'éducation et la pédagogie sont des éléments clés dans le cheminement des hommes de la caverne.

Mots-clés:pédagogie, éducatif, éducation, allégorie, scolarité, apprentissage

Résumé
Ce projet s'intéresse aux domaines de la chimie analytique et minérale, et plus particulièrement aux métiers de technicien de laboratoire et de technicien d'analyses chimiques.
Dans un premier temps, cette étude décrit les domaines de la chimie minérale et de la chimie analytique en précisant par exemple les types d'activités de chacune d'entre elles.
Dans un second temps, elle s'intéresse aux métiers de techniciens de laboratoire et de technicien d'analyses chimiques.
Il s'agit tout d'abord de décrire ces métiers en définissant les tâches, les compétences et qualités à adopter pour exercer ces métiers tout en émettant un avis personnel sur ces métiers. Ensuite, intervient une analyse de l'interview réalisée à l'entreprise NOVACARB ; cette étude se termine en décrivant l'évolution du marché de l'emploi dans les domaines de la chimie choisis.

I/ Description des domaines d'intervention
A) La chimie minérale
B) La chimie analytique dans le domaine de la chimie minérale

II/ Métiers
A) Le métier de technicien de laboratoire
B) Evolution du marché de l'emploi




Extrait du document
La chimie minérale, appelée maintenant chimie inorganique, est une branche de la chimie qui s'intéresse aux composés dits « non-organiques », c'est-à-dire aux composés d'éléments chimiques appartenant à l'ensemble du tableau périodique, à l'exception des composés organiques. Les composés étudiés en chimie minérale peuvent appartenir à la catégorie des minéraux ; des métaux ; des composés d'éléments non-métalliques et des complexes métalliques. Du point de vue des matériaux, on peut dire que la chimie minérale est à la base de la synthèse des métaux, céramiques et verres.

Mots-clés:chimie organique, analyses, chimie minérale, métaux, composés

Résumé
L'émergence de la presse libre est historiquement liée à la construction des régimes démocratiques, le journalisme n'est donc pas seulement un métier. Il peut être considéré comme un véritable rouage de la démocratie, ce que prouvent par exemple la place de la liberté de la presse donnée dans de nombreuses constitutions, ou encore son appellation de « quatrième pouvoir » (par allusion aux trois pouvoirs constitutionnels). Et si le journaliste est l'objet de tant de débats, c'est que justement, citoyens et spécialistes lui attribuent des pouvoirs considérables : il serait le détenteur d'un pouvoir d'influence considérable sur les consciences et les comportements, et capable de définir les objets du débat social.

Extrait du document
Les lecteurs cherchent dans un journal la connaissance des faits; selon Tocqueville, les vues personnelles exprimées par les journalistes ne prennent à leurs yeux que peu de poids. Une des questions que l'on peut se poser ici est le recours au sondage, qui est devenu la forme par excellence du débat social. Or, l'essentiel des sondages publiés le sont sur commande des médias : les journalistes en sont les commanditaires et les commentateurs. Le plus souvent, les questions posées sont des questions fermées (car les questions ouverts sont financièrement coûteuses) et personne ne se pose systématiquement la question de savoir quel est le stock d'information dont la personne interrogée dispose ou bien encore de ce qui est fait des non-réponses. D'autres expressions de l'opinion passent alors au second plan, comme les associations diverses ou les mobilisations.

Mots-clés:pouvoir, importance, émergence, presse libre

Résumé
Robert Merle, est né en 1908 en Algérie, il fait des études de philosophie, d'anglais et de lettres, à Paris, où il sera par la suite professeur. Prisonnier trois ans durant la Seconde Guerre mondiale, il écrit un premier roman évoquant la difficile retraite de l'armée française sur Dunkerque : Week-end à Zuydcoot pour lequel il obtient le prix Goncourt en 1949, il meurt en France en 2004. C'est entre 1950 et 1952, qu'il rédige La mort est mon métier, roman qui navigue entre Histoire et fiction. C'est une biographie romancée, façon autobiographie de Rudolf Hoess, renommé Lang dans le livre. La première partie de cet ouvrage est, de l'aveu de l'auteur une « re-création étoffée et imaginative » de la vie de Rudolf Hoess, mais il déclare dans sa préface en ce qui concerne la seconde partie « avoir fait un véritable travail d'historien ». Les dernières phrases de la préface, écrite par Robert Merle lui-même en 1972 déclarent et résument parfaitement à qui nous allons avoir à faire : « Il y a eu sous le Nazisme, des centaines, des milliers, de Rudolf Lang, moraux à l'intérieur de l'immoralité, consciencieux sans conscience, petits cadres que leur sérieux et leurs mérites portaient aux plus hauts emplois. Tout ce que Rudolf fit, il le fit non par méchanceté, mais au nom de l'impératif catégorique, par fidélité au chef, par soumission à l'ordre, par respect pour l'État. Bref, en homme de devoir et c'est en cela justement qu'il est monstrueux ».

Partie 1 : Le racisme dans la société
Partie 2 : Un individu « entrainé » par le contexte historique
Partie 3 : Le « métier » de Rudolf Hoess dans les camps de concentration

Extrait du document
L'antisémitisme est devenu au fil du temps « une tradition séculaire » dans toute l'ère de culture chrétienne, mais il faut bien distinguer l'antijudaïsme chrétien de l'antisémitisme moderne. Pour certains historiens, le christianisme a donné le cadre culturel, imaginaire, à l'antisémitisme et, la modernité lui a donné les moyens de sa réalisation. On se rend compte dès le début du roman de ce racisme ordinaire, quand en 1914, Rudolf Hoess à la mort de son père déclare : « Mère reprit le magasin et notre situation matérielle s'améliora. Mère méprisait et haïssait les tailleurs juifs autant que père, mais elle ne trouvait pas que c'était une raison pour refuser de leur vendre ses tissus ». Il y a, même avant la guerre de 1914, une haine d'une partie de la population envers le peuple juif.

Mots-clés:juif, antisémitisme, nazi, totalitaire, propagande, camps de concentration, guerre, haine, mort, Hitler

Résumé
"Apologie pour l'histoire ou métier d'historien" (Paris, Colin, 2004) est une œuvre littéraire de l'historien ‎français Marc Bloch (1886-1944), rédigée dans la langue maternelle de l'auteur, il l'avait à ‎l'origine intitulé "Apologie pour l'Histoire ou comment et pourquoi travaille un historien".
En ‎‎1949, lors de sa première publication par Lucien Febvre, l'œuvre parait sous le titre qu'on lui ‎connait aujourd'hui. Il s'agit d'une œuvre épistémologique qui réfléchit sur l'histoire et ses ‎méthodes.

Extrait du document
C'est Lucien Febvre qui publie l'ouvrage et non l'auteur lui-même car il s'agit de la ‎dernière œuvre du célèbre historien médiéviste, une œuvre inachevée. Marc Bloch commence la ‎rédaction de ce qui sera son dernier ouvrage dés le mois de juin 1940, loin des bibliothèques ‎dont il n'a aucunement besoin pour cette entreprise qui ne requiert comme unique outil que ‎l'expérience et la réflexion d'un historien. La rédaction se fait dans un contexte d'occupation, ‎depuis 1940 la France est soumise au régime de Vichy, alors que Marc Bloch se trouve à Rennes, ‎une ville qui, à cette période, est déjà occupée par les forces allemande, c'est donc la guerre qui ‎va interrompre la croissance de cette œuvre en mobilisant dans les rangs français son créateur ‎et ardent patriote. Il s'agit d'une œuvre posthume car Marc Bloch sera fusillé le 16 juin 1944 par ‎le criminel allemand et chef de la Gestapo à cette époque, Klaus Barbie.‎

Mots-clés:temps, événement, historien médiéviste‎

Résumé
Le métier de directeur commercial se définit et se caractérise donc par sa polyvalence. Le directeur commercial est un homme orchestre: il est à la fois coordinateur, médiateur, décideur, manager, négociateur, gestionnaire, stratège… en deux mots, c'est un responsable tout terrain. La fonction a donc de nombreux intérêts: la connaissance de marchés très différents, le contact avec des interlocuteurs de qualité, un mode de vie qui n'est pas routinier, des rencontres avec des gens hors du commun, la création de nouveaux produits, l'animation d'équipe…

I. Sa formation et son profil
1. Sa formation
2. Son profil

II. Sa mission et ses activités
1. Sa mission
2. Ses activités

III. Sa place dans l'entreprise
1. Sa place dans l'entreprise (Cf annexe 2)
2. Sa rémunération et ses perspectives de carrière


Extrait du document
Le directeur commercial est avant tout un commercial qui porte l'image de l'entreprise en interne et à l'extérieur. Il doit donc être doté d'une grande force de conviction, de recommandation et de proposition; être à l'aise en toute situation; avoir le goût du contact relationnel, le sens de la négociation et de l'écoute, et des capacités de communication pour s'exprimer clairement tant oralement que par écrit.
Le directeur commercial a aussi un rôle de manager, de meneur d'hommes. Il doit par conséquent être disponible, flexible, imaginatif et dynamique; être capable de faire partager son enthousiasme et sa détermination à ses collaborateurs; être apte à motiver, à commander, à animer et à mobiliser son équipe; posséder l'assurance et le charisme nécessaires pour se faire respecter; avoir le goût du concret qui s'exprime sur le terrain et le sens de la diplomatie pour collaborer et coordonner différents services.

Mots-clés:risque, client, tarification, trésorerie, leader, recrutement

Résumé
A quoi sert l'Histoire ? Le problème qu'elle pose est celui de la légitimité. Une science paraît incomplète si elle ne doit pas tôt ou tard nous aider à mieux vivre. Ce sentiment est d'autant plus fort envers l'Histoire car elle travaille au profit de l'homme, qu'elle a l'homme-même et ses actes pour matière. Des détracteurs s'en prennent à l'Histoire car elle sert l'oratoire et l'académie plutôt que le cabinet de travail.
La question est de savoir comment et pourquoi un historien pratique son métier.

a) Témoignage et sa critique
b) L'interprétation du témoignage ou qu'est-ce que cherche l'historien ?

Chapitre 1 : L'histoire et les hommes
Chapitre 2 : L'observation historique
Chapitre 3 : La critique
Chapitre 4 : L'analyse historique
Chapitre 5 : Sans titre


Extrait du document
L'histoire étudie les faits humains dans toute l'étendue de leur évolution et surtout dans le passé. En général l'historien n'observe jamais directement les faits qu'il étudie. Il ne les connaît que par les récits des hommes qui les ont directement observés ou par les traces qu'ils ont laissées. Il Se peut que tout récit manque, que toute trace fasse défaut. Un historien ne doit pas dire seulement : voici comment et pourquoi je sais, dans quelle mesure j'ignore.
Les témoignages offrent une grande abondance et une grande variété. Il existe 2 sortes de classification des témoignages :
1 : par la nature interne des témoignages
-les uns sont intentionnels (ex : les auteurs des vies des saints…)
-les autres renseignent sans l'avoir cherché (ex : livre de compte)
2 : par les caractères extérieurs du témoignage
-le témoignage écrit
-le témoignage archéologique


Mots-clés:discipline, époque, méthode scientifique, évolution, Durkheim, phénomène