Résumé
Les nombreux écrits qui rendent possible une meilleure compréhension des phénomènes psychiques en jeu lors d'un placement familial traitent rarement des conséquences cliniques d'un changement de famille d'accueil.Ce dé-placement aboutit à une nouvelle séparation dictée par un tiers et sur laquelle le jeune n'a aucun contrôle. Quelle pouvait être l'influence de nouveaux mouvements d'un milieu connu vers un qui ne l'est pas sur la vie psychique de l'enfant placé ?


1. La séparation dans le développement normal
2. De la séparation précoce au deuil
3. La séparation mortifère
4. La séparation du placement
5. Le deuil de l'imaginaire
6. Problématiques et hypothèses
7. La méthode
8. Le cadre de la recherche
9. Anamnèse ....
10. Analyse des Fables de Düss
11. Analyse du test de la Famille
12. Analyse du test de Patte Noire
13. Analyse de l'entretien d'Enzo
14. Analyse de l'entretien de Mme Quemin
15. Retour sur l'hypothèse première : l'angoisse de séparation
16. Retour sur notre hypothèse seconde : le parent imaginaire
17. La forclusion du Nom du Père


Extrait du document
Le complexe d'Œdipe constitue également une genèse identificatoire importante. En analysant les névroses, Freud1 a découvert des faits qui schématiquement peuvent se réduire à deux tendances interdépendantes : amour pour le parent du sexe opposé et hostilité pour le parent du même sexe. Il s'agit d'une étape importante dans le développement de l'enfant. Vers l'âge de quatre à cinq ans, le garçon se prend d'un vif amour pour sa mère(qui est pour lui la personne de sexe féminin la plus digne d'intérêt et la plus proche) et, dans le même moment, éprouve de l'agressivité à l'égard de son père, en qui il voit un rival heureux, dont il admire et envie la puissance et les qualités. Le conflit intérieur et la tension qui en résulte se résolvent, normalement, par le refoulement des tendances sexuelles, jusqu'à la puberté, et l'identification au père : comme celui-ci, le jeune garçon apprendra à devenir viril sans révolte et moins dépendant à l'égard de sa mère.

Mots-clés:A.S.E, famille d'accueil, forclusion, filiation, séparation, abandon, culpabilité, régression, parentalité.

Résumé
La Maison des Parents est un lieu de rencontre qui se veut ouvert à toutes les personnes se posant des questions liées à la parentalité. Elle pratique depuis plusieurs années un travail de proximité et contribue à développer : la citoyenneté, la lutte contre l'exclusion, la prévention et le soutien à la parentalité. Elle développe, en partenariat avec la Caisse d'Allocations Familiales, le Centre Communal d'Actions Sociales, la Communauté urbaine d'Arras, la justice, le Conseil Général et l'Education nationale, plusieurs actions.
Dans cet écrit, seront présentés la préparation, le déroulement et l'évaluation d'un atelier parent enfant portant sur la psychomotricité en Maison des parents.

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La recherche d'autonomie est instinctive chez l'enfant. A 3 ans, les capacités motrices de David sont suffisamment développées pour qu'il commence à appréhender le monde qui l'entoure par lui même. Mais pour pouvoir agir l'enfant doit être en confiance et sentir de la part de son parent une certaine sérénité. Or, ici David ressent l'angoisse pressante de sa mère, qui a du mal à le laisser expérimenter les structures motrices. David lui montre alors à sa façon son désir d'autonomie, en repoussant la main de sa mère. Il ne parle pas encore mais c'est une façon de lui dire : « laisses moi grandir ! ». Ainsi, il s'individualise par rapport à sa mère et prend la mesure de son pouvoir et de sa volonté. En tant que professionnelle, il est important de rassurer les parents, d'expliquer que leur enfant grandit, qu'il a de nombreuses compétences et qu'il faut valoriser l'enfant dans chacune de ses réussites.

Mots-clés:développement, compétence, professionnel, comportements

Résumé
L'alinéa 4 de l'article 1384 du code civil dispose que « le père et la mère, en tant qu'ils exercent l'autorité parentale, sont solidairement responsables du dommage causé par leurs enfants mineurs habitant avec eux ». On peut donc noter qu'avec les termes « les père et mère », la responsabilité d'autres personnes, tel qu'un beau parent, un établissement spécialisé, les grand parents, qui auraient acquis certains droits relatifs à l'autorité parentale est exclue. Concernant le terme « en tant qu'ils exercent l'autorité parentale », on peut noter que jusqu'à la loi du 4 mars 2002, il était écrit : « en tant qu'il exerce leur droit de garde ». La responsabilité est liée à l'exercice de l'autorité parentale. Donc, le père ou la mère qui n'exerce pas l'autorité parentale, et dispose d'un simple droit de visite et d'hébergement n'engagera pas sa responsabilité. Le terme « sont solidairement responsables » va dans le sens que si les parents exercent conjointement l'autorité parentale, ils sont donc responsables solidairement.

I – Les conditions de la responsabilité
II – Le régime de la responsabilité

Extrait du document
La jurisprudence, au terme d'une évolution qui semble aujourd'hui achevé, a affirmé que cette responsabilité était objective restreignant ainsi les causes d'exonération dont les parents peuvent se prévaloir.
La jurisprudence traditionnelle considérait que la responsabilité des parents reposait sur une présomption simple de faute des père et mère quant à l'éducation ou la surveillance de leur enfant. La victime n'avait donc pas à prouver la faute des parents.

Mots-clés:préjudice, enfance, faute, erreur, protection, légitime, jurisprudence, loi

Résumé
A toutes les époques, les parents sont venus compléter le travail éducatif de l'institution scolaire. La division des tâches et des responsabilités a toujours existé, mais elle semble aujourd'hui de moins en moins consensuelle.

I- La place des parents dans le système éducatif

A) Les parents consommateurs et partenaires
B) Un place reconnue par l'Etat
C) Les parents indifférents et restants en retrait face à la scolarité de leurs enfants


II- Les relations entre les parents et l'institution scolaire

A) La relation parents - enseignants
B) La relation parents – service public


III-Les parents facteurs d'inégalité au sein de l'école

A) Théorie de Pierre Bourdieu
B) Théorie de Raymond Boudon
C) La crise familiale contamine l'école


Extrait du document
Les parents sont considérés comme des membres à part entière de la communauté éducative depuis les années soixante. Ils ont la possibilité de rencontrer des enseignants, le personnel d'éducation et le personnel de direction pour évoquer toutes questions relatives à la scolarité de leurs enfants. Ils sont associés à la prise de décision, notamment dans le cadre de leur participation aux différentes instances pour lesquelles ils élisent des représentants.
La réussite de la scolarité de l'enfant dépend largement du dialogue qui s'établit entre le personnel de l'établissement scolaire et les parents ainsi que de leur implication dans l'accompagnement de sa scolarité.


Mots-clés:éducation, école, pédagogie, scolarité, enseignement, dialogue

Résumé
« Métamorphoses de la Parenté » est le résultat d'un travail long et difficile entrepris par Godelier. Il y fait l'inventaire de l'ensemble des types de systèmes de parenté connus aujourd'hui, et propose une analyse des transformations que les théories de la parenté connaissent depuis le siècle dernier. Il fait le point sur les acquis mais aussi les lacunes et impasses théoriques, dans le contexte actuel qui voit apparaître de nouvelles formes de parenté dans les sociétés occidentales. Son ouvrage traite ainsi d'une grande variété de phénomènes liés à la parenté, par delà le monde et les cultures. Il évoque les bouleversements qui ont lieu dans les sociétés occidentales tels que la diminution des mariages, les familles recomposées de plus en plus nombreuses, ou encore la revendication du mariage gay.

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Cependant il est un point important à ne pas omettre, c'est que cette domination ne pourrait avoir lieu s'il n'y avait pas un concentement des femmes dans la mesure où elles partagent les mêmes mythes, qui désignent leur sexe comme impure et menaçant. Godelier analyse cette fixation du sexe masculin sur la conception qui pour eux, est de toute importance. La domination résulte de la peur de ces derniers vis-à-vis de l'autre sexe, car le pouvoir social est minime face au pouvoir de donner la vie, qui appartient encore aux femmes. Leurs rites d'initiation viennent de cette envie de s'approprier ce pouvoir, qui‘ils voulaient déjà leur voler en leur prenant les flûtes. Pourtant les femmes détiennent toujours ce pouvoir et ayant le droit de tuer les nouveaux nés, elles rappellent que si elles peuvent donner la vie, il leur est également possible de l'ôter.

Mots-clés:terminologie, fonctionnement, religion, guerres

Résumé
Que ce soit en matière d'alimentation, d'habillement ou de jeux, les jeunes sont devenus une cible à part entière.
En effet, les industriels misent énormément sur cette catégorie de consommateurs et s'adressent directement à eux via les moyens de communication.
Néanmoins, même si le pouvoir décisionnel appartient aux enfants, ce sont toujours les parents qui détiennent le pouvoir d'achat.

I. Profil général des jeunes parents dans notre société actuelle
1. La nomenclature des familles actuelles
2. Les attentes et envies réelles des parents pour leurs enfants

II. Les applications marketing usuelles et leurs alternatives : le marketing générationnel
1. Les enfants : un nouveau pouvoir de décision
2. Les nouvelles tendances des marketeurs
3. Les nouveaux médias et leurs applications

Extrait du document
Il est certain que les parents ont envie d'offrir ce qu'il y a de mieux à leurs enfants. Pour autant ceux-ci sont au courant que les efforts de communication des marketeurs ont abouti à des techniques très ingénieuses pour vendre toujours plus. Ils ressentent donc le besoin d'être rassurés dans leur rôle d'éducateurs et surtout de consommateurs. C'est probablement dans cette optique, qu'ils sont de plus en plus nombreux à s'informer par le biais de la presse spécialisée. Le magazine le plus précis dans ce domaine étant sûrement « Parents ». S'ils ne le font pas, des organisations et des associations familiales le font à leur place et consacrent ainsi de nombreuses réunions à étudier le phénomène de la consommation enfantine. L'action de la publicité y est souvent dénoncée. La communication est ressentie comme gênante pour la démarche éducative des familles et troublante dans le rapport parents / enfants.
L'arrivée d'un nouveau média comme Internet fait partie des sujets de préoccupation des parents étant donné que celui-ci n'est pas règlementé. C'est ainsi qu'ils sont de plus en plus regardants sur l'école et la qualité de l'enseignement.

Mots-clés:famille, télévision, préoccupation, jeunesse, innocence, look

Résumé
La Sainte parenté (ou La lignée de Mme de St Anne, ou l'Enfant Jésus jouant avec d'autres enfants) est une œuvre de Simon de Chalons signée et datée, de 1543. Ses dimensions sont de 188cm de hauteur sur 268cm de largeur (sans le cadre). Avec le cadre les dimensions sont un peu différent (228 cm x 303). L'œuvre est signée en bas à gauche, on peut lire « SYMON DE CHALONS Ẽ CHÃPEINE MA PEINT ». Cette peinture provient du dépôt de l'État, du grand séminaire d'Avignon en 1907. Ce tableau met en scène Anne; ses trois époux (Joachim, Cléophas et Salomé) et leur descendance.

I. Le XVIème siècle : La Renaissance
II. La peinture française au 16e siècle
III. L'école provençale
IV. Biographie de Simon de Chalons
V. Description de l'œuvre « La Sainte Parenté »
VI. Analyse stylistique de l'œuvre « La Sainte Parenté »

Extrait du document
Le fond du tableau est constitué en second plan d'une partie assez rocailleuse avec quelques arbres. Puis d'un côté et de l'autre on voit deux paysages totalement différents. Celui du côté gauche du tableau est un paysage qui représente une sorte de village avec un château qui pourrait correspondre au lieu de résidence de notre commanditaire. Puis enfin tout à droite le deuxième paysage nous montre une montagne elle aussi très rocailleuse, devant laquelle se dresse des fortifications.

Mots-clés:famille, auréoles, descendance, filiation, progéniture, génération

Résumé
La petite Honorine, âgée de sept ans, a des parents divorcés. Elle réside en semaine au domicile de sa mère et en fin de semaine ainsi qu'une partie des vacances scolaires au domicile de son père. Lors des vacances de Pâques, alors qu'elle séjournait chez sa grand-mère, elle a profité du fait que cette dernière l'ait laissée seule pour se rendre chez le voisin et renverser son barbecue, avec des braises encore rouges, ce qui a provoqué un incendie qui a entièrement consumé la maison.

I- La responsabilité civile délictuelle des parents du fait de leur enfant
II- La responsabilité civile délictuelle de la grand-mère

Extrait du document
La responsabilité civile délictuelle des parents du fait de leur enfant mineur étant une responsabilité objective depuis l'arrêt Bertrand rendu par la deuxième chambre civile de la Cour de cassation en date du 19 février 1997, ces derniers ne peuvent plus prouver leur absence de faute quant à la surveillance ou à l'éducation de leur enfant mineur pour se dégager de leur responsabilité. En conséquence, ils ne peuvent s'en exonérer que par la preuve d'une cause générale d'exonération : la force majeure, le fait d'un tiers ou la faute de la victime. En l'espèce, il semble que la force majeure ne puisse pas être retenue puisque la réalisation du dommage n'a pas été pour Honorine imprévisible, irrésistible et extérieure.

Mots-clés:exonération, application, préjudice, conditions

Résumé
On retrouve la responsabilité du fait personnel, qui repose donc sur une faute personnelle de l'auteur du dommage, la responsabilité du fait des choses, basée sur un fait dommageable causé par une chose qu'on a sous sa garde et enfin la responsabilité du fait d'autrui, la plus large et intéressante, dans la mesure où plusieurs catégories de responsables vont pouvoir intervenir. Ce régime est prévu par l'article 1384 alinéa 4 du Code Civil. Ainsi, on trouve la responsabilité des commettants du fait de leurs préposés, la responsabilité générale du fait d'autrui et enfin le régime de responsabilité qui va faire l'objet de notre étude, qui est celle des parents du fait de leurs enfants. L'intérêt de l'étude de cette responsabilité est multiple, autant de par l'évolution qu'elle a connue au fur et à mesure des années, que par ses revirements et précisions multiples au cours des dernières décennies. On est passé d'une responsabilité pour faute des parents à une responsabilité sans faute. Ce régime de responsabilité a donc été totalement bousculé.

I) L'instauration d'une responsabilité de plein droit
II) La difficile mise en jeu des causes d'exonération de responsabilité

Extrait du document
La jurisprudence n'a pas toujours été la même, c'est-à-dire qu'elle n'a pas toujours retenu la responsabilité des parents lorsque ceux-ci ne commettent aucune faute qui leur serait imputable. Effectivement, jusqu'à l'arrêt Fullenwarth de 1984, l'ancien régime de responsabilité des parents du fait de leurs enfants prévoyait que leur responsabilité ne pouvait être engagée alors qu'ils n'avaient commis aucune faute de surveillance ou d'éducation.

Mots-clés:mineurs, adultes, responsable, avenant, jurisprudence, protection

Résumé
Toute communauté ou tout groupe a besoin de règles, visibles ou invisibles, pour pouvoir fonctionner. Dans ce sens, la famille comporte elle aussi ses règles bien souvent implicites qui deviennent explicites que lorsqu'elles ne sont pas respectées. Le milieu familial se caractérise par son autarcie, à savoir qu'il peut exister seul, possède ses propres règles et est en tout point différent d'un autre. Or, c'est bien cette organisation que les adolescents contestent, ne comprennent souvent pas sur quoi est basé l'ordre établi. En effet, la vie commune et son harmonie sont nécessairement fonction du respect de chacun et de l'adhésion de groupe à un certain cadre, une reconnaissance des règles communes. C'est ainsi que de nombreux conflits familiaux vont éclater. On voit par exemple que le simple repas familial est parfois méprisé par les adolescents alors qu'il constitue un pilier des règles de vie au sein de la famille pour les parents. La cause principale de ce décalage entre parents et adolescents réside bien souvent dans le manque de communication entre les deux parties.

Extrait du document
Les relations mère-fille sont réputées délicates en général, de même que les relations père-fils car elles sont construites à la fois sur la compétition et sur l'identification par rapport au sexe opposé. Nous ne sommes pas sans connaître la période transitionnelle de l'œdipe nécessaire à la construction de l'individu mais qui est à l'origine de beaucoup de conflits pour les membres du même sexe. De même, se cherchant une nouvelle identité adolescente et cherchant à l'affirmer voire à l'imposer, l'adolescent s'exprime la plupart du temps en rivalité parce qu'il allie pouvoir, autorité et reconnaissance d'une personne comme adulte responsable ou comme personne mature. L'adolescent revendique sa place par le conflit.

Mots-clés:conflits, génération, éducation, règle, décalage, consigne, ordre, adolescent