Commentaire d'un passage de la 3ème leçon, issu de l'œuvre « Cinq leçons sur la psychanalyse », de Freud, dans lequel ce dernier explique la méthode qu'il recommande afin de retrouver un complexe refoulé.
1310 mots (approx. 3.3 pages), 1 source, 2006, 3,95 €
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Résumé L'objet des Cinq leçons sur la psychanalyse est l'explication stricte du fonctionnement psychique, de la psychanalyse et de la méthode qu'il faut utiliser pour comprendre les manifestations de l'inconscient telles les névroses ou les rêves. Ici, nous étudierons un passage de la leçon III, issu de l'ouvrage « Cinq leçons sur la psychanalyse », de Sigmund Freud. L'extrait débute à "Si, pour rechercher un complexe refoulé" et se termine à "l'analyse qualitative au chimiste".
I/ Les méthodes utilisées par les psychanalystes pour trouver l'origine de la névrose en se basant sur les notions de résistances et de censures
II/ En quoi certaines branches de la psychanalyse adopteront une vision contraire à celle de Freud, soulevant des questions d'ordre éthique bien plus profondes
Extrait du document Mais Freud explique ensuite qu'il se peut que la méthode échoue car le névrosé, sous l'influence de résistances, répugne à dire les idées qui lui viennent. Suite aux censures, de l'éducation ou d'une autre origine, la résistance est en effet la force qui empêche la pulsion, une fois refoulée, de revenir à une conscience claire. Les raisons de la présence de ces résistances sont ici énoncées par Freud : la résistance intellectuelle tout d'abord qui est d'ordre critique.
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Résumé Deleuze et Guattari dans leur ouvrage : "L'Anti-Oedipe" se sont positionnés clairement contre la psychanalyse en la définissant comme une machine d'interprétation toute faite qui ne laisse sortir à aucun moment la véritable parole du patient contrairement à ce qu'elle prétend faire. Ainsi, les deux auteurs critiquent l'influence de la psychanalyse sur la société. Comment la psychanalyse a-t-elle modulé notre vision du désir et par là des pathologies de la psyché ? Comment Deleuze et Guattari sont parvenus à concevoir le désir et l'inconscient d'une autre manière jusqu'à en arriver à modifier notre vision des délires et des troubles psychologiques ?
Extrait du document Dans l'ouvrage "L'anti-Œdipe, Capitalisme et schizophrénie" Deleuze et Guattari vont remettre en cause le parti pris de la psychologie qui ne conçoit le désir que sous l'angle du manque. Pour la psychologie le désir naîtrait du manque et nous pousserait à chercher coûte que coûte le plaisir en poursuivant sans cesse des objets nous donnant l'illusion que les conquérir pourrait nous combler. Notre désir labile, en ce sens qu'il change toujours d'objet de convoitise, nous lancerait de manière incessante dans la quête de certains objets promettant de combler notre manque et de nous réunifier; mais ces conquêtes seraient toujours suivies d'un sentiment de déception. Si nous suivons cette conception, nous privilégions ainsi à tort la quête de l'objet à jamais manquant dans la constitution du sujet. Ce dernier est donc perçu de manière négative, il se sent incomplet et le désir va alors sans cesse chercher à unifier le sujet tout en sachant que cela ne sera jamais possible.
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Résumé Devoir qui presente l'origine et l'influence du mythe d'Œdipe à travers le mythe, la littérature ainsi que la psychanalyse.
I. Le mythe d'Œdipe
II. Le mythe en littérature
1. Œdipe-Roi de Sophocle
2. Œdipe de Voltaire
3. Antigone d'Anouilh
III. L'Œdipe en psychanalyse
1. Découverte du complexe
2. Critiques du complexe
Extrait du document La reine Jocaste attendait un enfant. Son mari, Laïos, roi de Thèbes, demanda auprès des dieux ce qui allait advenir de son fils. La réponse de l'oracle fut terrible : " Il tuera son père ; il épousera sa mère". Laïos décida donc d'échapper à son destin : il attacha les deux pieds de son fils nouveau-né, qu'il perça, et ils ordonna qu'il soit abandonné dans la montagne, aux bêtes sauvages sur les flancs du mont Cithéron .Le serviteur chargé de s'occuper du sort du bébé fut ému par ses gémissements. Il le confia à des bergers du roi de Corinthe, qui l'amenèrent à leur maître Polybos, roi de Corinthe sa femme Périboea désespérait justement d'avoir un héritier, Polybos l'appela Œdipe (" celui qui a les pieds enflés ", en grec) et l'éleva comme son propre fils. Des années passèrent. Un jour, pendant une querelle, un Corinthien traita Œdipe d'enfant trouvé. Celui-ci, alarmé, partit demander la vérité à la Pythie de Delphes. En chemin, un vieillard monté sur un char lui commanda, un peu trop impérieusement, de s'écarter de son chemin. Œdipe, qui avait le sang vif, le tua. C'était bien sûr le roi Laïos, son père. Ainsi, Œdipe accomplit la prophétie sans le vouloir.
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Résumé Le texte étudié est extrait de la deuxième topique des "Essais de psychanalyse". Freud définit les termes de moi, de ça et de surmoi. Suite à ses thèses, la compréhension de certaines névroses et transferts est devenue plus claire. Néanmoins, faute de preuves scientifiques à l'égard de la psychanalyse, cette dernière est encore sujette à de nombreuses critiques. Dans ce texte, Freud tente de nous expliquer la difficulté du moi à servir, conformément aux intérêts de chacun, le ça, le surmoi et le monde extérieur.
I. Les trois maîtres du moi que sont la libido du ça, le monde extérieur et la sévérité du surmoi
II. Le thème du moi tel le médiateur entre le monde et le ça, afin que le ça et le monde s'efforcent de parvenir à un équilibre
III. Description un moi assistant du ça et en même temps, un moi qui dissimule les conflits entre les envies du ça et la réalité
Extrait du document Le moi correspond à la partie défensive de notre personnalité, il est considéré comme la plus consciente. Il tente grâce à un rôle de médiateur, parfois avec beaucoup de difficulté, de répondre aux intérêts respectifs du ça, du surmoi et du monde extérieur afin de trouver un certain équilibre. Freud le définit lui-même comme «une pauvre créature, devant servir trois maîtres». En effet, le moi doit supporter la menace provenant du monde extérieur, du ça et du surmoi. Le ça est le «lieu» d'où proviennent les pulsions, il répond principalement au domaine de l'instinctif et de l'inconscient. De plus, le ça ne connaît aucune règle, ni de temps ni d'espace, ni d'interdit ; il est seulement régit par sa libido, c'est à dire l'énergie psychique souvent liée à la sexualité ou a l'agressivité, dans le but final d'atteindre le plaisir immédiat. Enfin, le surmoi représente l'agent critique, l'intériorisation des interdits et les exigences parentales, sociales et culturelles. Il est en partie inconscient, et se forme durant l'enfance et l'adolescence. Une fois formées, il remplacera les parents...
Tags: libido, monde extérieur, angoisses, inconscient, esprit, bonheur
Commentaire de l'œuvre « Nouvelles conférences sur la psychanalyse », de Sigmund Freud expliquant que l'angoisse joue un rôle important dans la vie de l'homme.
2400 mots (approx. 6 pages), 0 sources, 2010, 5,95 €
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Résumé Dans son article « l'angoisse et la vie instinctuelle » de l'ouvrage Nouvelles conférences sur la psychanalyse, Sigmund Freud, père de la psychanalyse, présente deux paramètres du psychisme : l'angoisse et les instincts.
Dans une première partie, il explique l'angoisse, attitude affective, les différents types d'angoisses et leur rôle au sein du psychisme et, dans une seconde partie, Freud évoque l'instinct, tendance primitive innée, qui joue un rôle essentiel dans le psychisme de l'homme.
Extrait du document La première est que l'attente anxieuse est due à la libido. L'excitation n'a pas été complaisante ou aussi, n'a pas été appliquée. L'anxiété fait donc place à cette excitation non satisfaite. L'auteur en donne la preuve en expliquant les angoisses enfantines ; Les enfants souhaitent, pour ne plus avoir peur, voir la mère, les traits d'un visage familier. C'est une angoisse névrotique.
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Résumé A partir de son analyse, Freud jette les bases de sa nouvelle méthode d'investigation du psychisme qu'est la psychanalyse, ce qui est la première marche vers l'interprétation des rêves et de l'hystérie qui font suite dans les parties suivantes. Ce texte est un apport considérable, aussi bien en matière scientifique que philosophique. Freud veut prouver l'existence d'un dualisme psychique : ce sont les débuts de la découverte de l'inconscient.
Ce commentaire peut être divisé en trois moments : dans le premier, Freud procède à l'explication de ce qu'il entend par tendances ou intentions perturbatrices. Dans le deuxième, il réaffirme son dispositif clinique d'observation, de formulation d'hypothèses, d'interprétation. Dans la troisième partie du texte, Freud va éluder « ce qui unit les trois groupes soit ce qui est commun aux trois mécanismes de méprise de parole ».
Extrait du document Il insiste fortement sur le caractère intentionnel de ces tendances perturbatrices et, bien qu'elles puissent être de différentes natures, il veut tenter, par l'examen de plusieurs exemples avec à l'esprit cette optique de l'intentionnalité de la méprise de parole, trouver un point commun. Dans les exemples étudiés, il distingue trois groupes : Dans le premier, « la tendance perturbatrice est connue du locuteur et a été ressentie par lui avant la méprise de parole ». C'est le cas pour « Vorschwein » où la personne qui parle avoue ses intentions quant à son jugement sur les événements. « Le deuxième groupe est formé par d'autres cas dans lesquels la tendance perturbatrice est également reconnue par le locuteur comme sienne, mais il ignore complètement qu'elle était active en lui juste avant la méprise de parole ». Le locuteur se reconnaît comme l'auteur de la méprise et accepte l'interprétation qu'on en donne mais se trouve totalement étonné car il ne l'envisageait pas comme venant de sa propre volonté.
Fiche de lecture sur "les Cinq leçons de la psychanalyse", qui est basé sur le cours donné par Freud en 1904 à la Clark University et publié originellement dans l'American Journal of Psychology en 1908.
2450 mots (approx. 6.1 pages), 0 sources, 2007, 5,95 €
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Résumé Après une brève biographie de la vie du psychiatre autrichien, cette étude présente le cheminement des travaux de Freud jusqu'à la création de la psychanalyse. Le contenu de chacune de ces cinq leçons de Freud est resumée ici de manière à mieux assimiler l'approche de cette nouvelle thérapie permettant de traiter les traumatismes psychiques. Ces leçons permettent de présenter la nouvelle conception de la pathologie de l'hysterie et la dissociation psychique provenant du conflit entre deux forces psychiques : l'inconscient et le conscient.
Le conflit psychique est décrit par rapport aux notions clé que sont le refoulement des traumatismes et la résistance empéchant à leur retour dans le champ de la conscience.
Les leçons suivantes évoquent la méthode psychanalytique, le principe du déterminisme psychique, le complexe, les rêves et leur interprétation, l'analyse des rêves, les actes manqués, les lapsus, les actes symptomatiques, les complexes pathogènes, la sexualité infantile et bien d'autres sujets de la pathologie psychique.
1) Biographie de Freud et contexte
2) Résumé des 5 leçons
3) Dans quelle mesure peut-on parler de révolution freudienne ?
Extrait du document Lors du traitement psychanalytique d'un névrosé, celui-ci subit un transfert, c'est-à-dire qu'il déverse un trop plein d'excitations affectueuses. Souvent mêlées d'hostilité sur le médecin. Ce n'est qu'après une telle reviviscence par le « transfert » qu'il est convaincu de l'existence et de la force de ses mouvements sexuels inconscients et qu'il peut les corriger.
Il arrive le plus souvent que ces désirs soient simplement supprimés par la réflexion au cours du traitement. Ils peuvent également être ramenés à la fonction normale qui eut été la leur si le développement de l'individu n'avait été perturbé. Ces désirs peuvent être supprimés par la sublimation, c'est-à-dire qu'à leur fin sexuelle se substitue un objectif plus élevé et de plus grande valeur morale. Ou enfin, un certain nombre de tendances libidinales peuvent être satisfaites, et cette étant obtenue par les moyens ordinaires.
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Résumé La psychanalyse, tout en se situant dans le prolongement de la découverte progressive des phénomènes inconscients au fil du 19ème siècle, marque une rupture tant elle renouvelle la conception du sujet humain.
Pour Freud, la personnalité se forme à partir du refoulement dans l'inconscient de situations vécues dans l'enfance comme source d'angoisse et de culpabilité.
Cet exposé présente l'intérêt psychologique des contes de fées chez l'enfant avant d'aborder le cas particulier du "Petit Chaperon Rouge".
I. L'intérêt psychologique des contes de fées chez l'enfant
II. Le petit chaperon rouge : un conte d'avertissement
Extrait du document Cette histoire existe dans de multiples versions différentes, la plus populaire étant celle des frères Grimm, où le petit chaperon rouge et sa grand-mère renaissent et où le loup reçoit le châtiment qu'il mérite. Mais l'histoire littéraire de ce conte commence avec Charles Perrault.
Résumé :
Un jour, la mère du petit chaperon rouge envoie l'enfant porter des gâteries à sa grand-mère qui est malade. Le chemin qu'elle doit suivre traverse un bois où elle rencontre le loup. Celui-ci n'ose pas la manger tout de suite, à cause des bûcherons, et lui demande où elle va. Il la devance ensuite et s'introduit avant elle dans la maison de la grand-mère en se faisant passer pour l'enfant. Il dévore la vieille femme et s'introduit dans son lit à sa place. Quand le petit chaperon rouge arrive, celui-ci lui demande de le rejoindre dans le lit. L'enfant se déshabille et se couche, étonnée de voir que sa grand-mère est nue.
Exposé portant sur la psychanalyste Mélanie Klein contenant des éléments autobiographiques tout comme l'analyse de ses principales théories et son apport à la psychanalyse.
2615 mots (approx. 6.5 pages), 0 sources, 2008, 6,95 €
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Résumé Mélanie Klein, grande référence de la psychanalyse particulièrement intéressée par le fonctionnement psychique de la toute petite enfance, a fait de nombreuses découvertes qui l'ont amenée à développer des concepts de grande importance pour le monde psychanalytique.
I- Biographie de Mélanie Klein
II- La technique du jeu psychanalytique
III- Deux concepts : l'envie et la gratitude
Extrait du document Les jeunes enfants ne possèdent pas le langage nécessaire pour associer des idées, mais peuvent le faire au travers de scènes. Les jouets sont propres à chaque enfant et rangés à la fin de la séance dans un tiroir fermé à clef. Ainsi, le principe de confidentialité des idées associées en analyse est aussi valable pour les enfants. Les secrets restent dans ce tiroir et ne seront connus que de l'analyste et de l'enfant analysé. Les jouets propices à l'analyse d'enfants ont des particularités. Ils doivent être diversifiés pour une multitude de possibilités de mises en scène possibles, articulés pour une précision des scènes et de différentes couleurs pour les rôles. Une gamme de personnages de couleurs différentes est en effet indispensable : très souvent, les enfants mettent en scène des personnages et relatent des expériences vécues. La diversité des personnages permet de repérer de quels individus il peut s'agir et facilite ainsi le travail d'interprétation de l'analyste.
Tags: analyse par le jeu, gratitude, psychanalyse des enfants, Freud, Lacan
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Résumé Dans le cadre d'une réflexion concernant la psychanalyse et les pratiques sociales, nous avons décidé d'aborder la question du passage à l'acte dans la psychose : comment le sujet peut-il parler cet acte ? Est-il capable de l'expliquer, et dans quelles mesures, nous professionnels, pouvons-nous le comprendre ?
Afin de tenter de répondre à ces questions, nous avons fait le choix de partir d'un cas précis : un meurtre commis dans les années 80, et dont l'auteur, ainsi que ses proches, ont été interrogés quelques années plus tard par D. K et T. L, dans le cadre de leur émission intitulée « L'amour en France ». Dans un premier temps, nous allons donc résumer les faits, et les propos tenus par P. D ainsi que par sa famille et ses amis. Partant de l'hypothèse que l'auteur des faits serait psychotique, et plus précisément schizophrène, ce n'est que dans un second temps que nous aborderons les différentes définitions et apports théoriques nécessaires à un meilleur éclairage de la situation.
1. Le cas
2. Définitions
3. Analyse
Extrait du document À la demande des psychanalystes, P. D commente à ce propos le premier dessin qu'il a fait en entrant en prison : on y voit deux tours, une noire et une blanche, et une femme au milieu. Il parle alors de conflit, du blanc « qui propose au noir de se sortir de là » ; quand on lui demande qui est cette femme, il répond « ça peut être la mère, la maîtresse », mais ajoute qu'il ne peut pas expliquer « vraiment » ce dessin.
